понедельник, 4 декабря 2017 г.

Развиваемся, играя: визуальное структурное мышление



   Визуальное структурное мышление – это такое мышление, которое позволяет увидеть закономерные взаимосвязи в организации элементов изображения (рисунка или схемы) и оперировать этими закономерностями в уме по аналогии.
    Если у будущего школьника плохо развит этот тип мышления, он будет лучше понимать и усваивать материал, представленный наглядно, но самостоятельно пользоваться рисунками или схемами в уме не сможет.
    Для развития визуального структурного мышления используем следующие упражнения: «Аналогии», «Найди закономерность и дорисуй недостающие фигуры», «Выбери подходящую фигуру».

   Упражнение «Найди закономерность и дорисуй недостающие фигуры».
Например:

   Вербальные аналогии:
Дана пара слов: огурец — овощ, подбираем подходящее слово к слову ромашка (земля, цветок, клумба), чтобы получилась также, как «огурец — овощ». Объясняем ребенку: огурец – овощ (огурец – это овощ), значит, ромашка – это цветок. Часы — время (часы показывают время), значит, градусник показывает температуру
Помидор — огород, яблоко (забор, сад, груша). 
Часы — время, градусник (кровать, температура, окно). 
Машина — мотор, лодка (парус, вода, палуба). 
Стол — скатерть, пол (мебель, доски, ковер). 
Молоток — гвоздь, нож (доска, хлеб, ящик). 
Костюм — ткань, дом (забор, кирпичи, лестница). 
Стул — дерево, булка (стол, зерно, нож). 
Окно — дом, глаз (рот, очки, лицо). 
Телефон — ухо, телевизор (радио, антенна, глаз).
Шапка — голова, сапог (щетка, мальчик, нога). 
Шерсть — овца, молоко (сыр, корова, кот). 
Гвоздь — молоток, шуруп (отвертка, клещи, доска). 
Ручка — пенал, тетрадь (книга, парта, портфель).
Кошка — котенок, курица(утка, петух, цыпленок).
Трамвай — троллейбус, стол (книга, кресло, дерево). 
Курица — петух, кошка (котенок, кот, молоко). 
Машина — шофер, самолет (машинист, летчик, небо). 
Чтение — буква, счет (задача, число, вопрос). 

   Упражнение «Выбери подходящую фигуру».
Например: