Корректурные пробы- это замечательный материал для
развития усидчивости детей, зрительного
внимания и памяти, а так же подготовка ребёнка к школьному обучению. Корректурные пробы (от слова корректировать) – задания на поиск,
исправление, корректировку некоторой информации (цифры, буквы,
картинки, фигуры и т.д.). При работе с корректурными пробами
важно обучить ребёнка просматривать информацию построчно,
слева – направо, от начала до конца ряда, чтобы дошкольники учились
упорядочивать, организовывать своё внимание. По окончании работы нужно её проверить
самостоятельно (ещё раз с начала до конца просмотреть по рядам, при необходимости –
исправить ошибки). И только потом работу проверяет взрослый. Для начала
можно использовать задания «Дорисуй домики, листочки», «Дорисуй рыбок, бабочек, улиток».
Для того, чтобы заинтересовать детей, можно делать
эти задания параллельно –взрослый и ребёнок
(или несколько детей), а затем проверить друг у друга. Если взрослый намеренно
делает ошибки, и их находит ребёнок – это
повышает интерес детей к данным заданиям. Начинать
выполнение данных упражнений необходимо с вычёркивания (подчёркивания)
одной фигуры (буквы), главное – научить ребёнка работать по
рядам, а не хаотично. Когда
способ действия освоен – можно усложнять задания – поиск нескольких
объектов (они отмечаются разными способами: подчеркнуть, зачеркнуть, обвести
в кружок и т.д.). Затем можно ограничивать время выполнения заданий. Ещё
более сложные задания на поиск фигур по нескольким признакам (мальчик с ушами
и улыбкой и т.п.). Задания можно варьировать, на одном и том же бланке искать разные
объекты. Также можно искать сочетания картинок, букв среди множества других.
